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分享抗洪救災(zāi)故事、展示實訓(xùn)成果,門頭溝舉辦主題活動迎接教師節(jié)
發(fā)布日期: 2023-09-08 21:29:05 來源: 騰訊網(wǎng)

“事后有人問我,鑿墻的時候你在想什么?我的回答是救人。在危急時刻,我想我們每一位校長、每一名黨員干部都會這么做,因為這是我們的責任?!?月8日上午,北京市門頭溝區(qū)委教育工委、區(qū)教委以“師德大愛錄”為主題,舉辦迎接教師節(jié)暨暑期全員實訓(xùn)成果展示會。被譽為“鑿墻校長”的門頭溝區(qū)王平中學校長高連朝在展示會上如是說。

記者了解到,此次活動以弘揚師德、傳遞大愛為核心,以抗洪救災(zāi)、恢復(fù)重建、力保開學為主線,通過仁愛筑牢校園“安全島”、明德點亮學子“希望燈”、大智托起教育“高質(zhì)量”三個篇章,展現(xiàn)了門頭溝區(qū)教育工作者堅守防汛救災(zāi)一線,用大愛詮釋教師使命擔當?shù)膸煹嘛L采和優(yōu)秀事跡,進一步弘揚了尊師愛生的優(yōu)良風尚。


(資料圖片)

校長、教師輪流上臺,分享抗洪救災(zāi)故事

“鑿墻校長”高連朝、“萬能校長”田俊曉、“保潔校長”安知博講述洪水來臨時教育人的擔當作為,“掌勺校長”王輝和學校后勤保障人員“再現(xiàn)”了全校教職工并肩奮戰(zhàn),為安置點人員安排好衣食住行;借址辦學的黑山小學和京師實驗中學兩校校長齊登臺,分享確保孩子們?nèi)缙陂_學和兩校融合發(fā)展的努力……

展示會上門頭溝區(qū)教育系統(tǒng)一線的教師、校長、后勤保障人員陸續(xù)登上舞臺,用故事講述、場景再現(xiàn)等方式分享了抗洪救災(zāi)故事。

門頭溝區(qū)的校長們講述親身經(jīng)歷。新京報記者 李木易 攝

“7月31日持續(xù)降雨導(dǎo)致學校對面山洪暴發(fā),泥石流一瀉而下,瞬間沖垮了學校前面十幾間民房,通往學校的道路也被洪水阻斷?!蓖跗街袑W校長高連朝表示,聽到墻外傳來群眾求助聲,自己迅速找來工具,剪斷鐵絲網(wǎng),鑿墻破洞,與村干部冒雨先后20多趟把村民接進校園,安置在學生宿舍,并為他們提供了學校僅有的桶裝水和食物。

洪災(zāi)發(fā)生,清水中學、清水中心小學臨危受命,成為物資轉(zhuǎn)運和搶險人員的重要安置點。全校36名干部教師聞“汛”而動,繞道河北趕赴學校。

暴雨剛剛結(jié)束,潭柘寺中學校長齊景林立即聯(lián)系所有能聯(lián)系到的干部教師,給每一位學生打電話、發(fā)消息,詢問情況。每得到一位孩子平安的消息,學校篆刻社團的師生就為他刻下一枚平安印?!爱斘覀兇_認所有87名孩子全部平安時,我們也留下了87枚平安印,小小的平安印,表達了對孩子們深深的祝福和最美好的祝愿?!饼R景林說道。

當天,北京八中京西附屬小學展示了開學第一課心理班會;大峪中學教育集團門頭溝外國語學校展示了“柴扉計劃”等跨學科項目式學習成果;大峪中學分校展示了語文、英語、歷史等學科通過文獻閱讀研究自然災(zāi)害的情況。

展示會上,老師和學生一起演繹心理班會的場景。新京報記者 李木易 攝

全區(qū)青年教師將開展“學術(shù)文獻閱讀行動”研討沙龍

被譽為“掌勺校長”的清水中學黨支部副書記、清水中心小學校長王輝告訴記者,這是自己從教29年來第一次以這樣的方式迎接教師節(jié)。

“今天的活動我也是深受感動。這是一個不一樣的教師節(jié),尤其是7月底山洪爆發(fā),在大家的努力下,孩子們現(xiàn)在順利開學?!蓖踺x表示,老師要用實際行動做好學生的引路人,以后學校將在師德教育方面大力弘揚愛國主義精神,“包括我們的人民子弟兵,為了人民的財產(chǎn)安全,不怕犧牲、不怕流血。老師們要學習這種精神,也要把這種精神傳遞給我們的學生。”

“剛剛看完我們的‘師德大愛錄’,我的心情久久地不能平復(fù)?!闭故緯Y(jié)束,門頭溝區(qū)教委主任曹彥彥分享了自己的感受。她表示,洪災(zāi)來臨時,門頭溝區(qū)教育人主動打開校門,積極主動參與全區(qū)的抗洪救災(zāi)工作,老師們心里牽掛著每一個孩子,大家一起確保如期開學,“這一幕幕在我的心里回蕩,我覺得我也受了一次非常好的師德教育?!?/p>

曹彥彥表示,今年教師節(jié)是全區(qū)開展師德培訓(xùn)的契機,此次“師德大愛錄”主題活動是對這段抗擊洪水、仁心大愛歷史的一次記錄,“同時,作為教育人,洪水到來和洪水流過之后,我們把它都當做一次實訓(xùn)契機。”

記者了解到,為了迎接教師節(jié),門頭溝區(qū)教委也安排了一系列活動,展示會是其中一個。該區(qū)還組織全區(qū)青年干部教師開展“學術(shù)文獻閱讀行動”研討沙龍,并為教師送上節(jié)日大禮包,即《寫給教師:怎樣開展學術(shù)文獻閱讀指導(dǎo)?》?!霸谛聦W年里,我們?nèi)珔^(qū)師生共同閱讀學術(shù)文獻,結(jié)合門頭溝區(qū)的實際情況,帶領(lǐng)孩子們進行更好的學習,更好的鍛煉,更好的成長?!辈軓┱f道。

新京報記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞 校對 柳寶慶

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